Roo妈妈说 #
Roo妈妈一直引导小Roo从小接触美术。
她说：华德福的美术教育不教孩子画得“像”，而是引导他们从内心出发，表达自己的感受和观察。这种方法给了孩子一种自由，帮助他们发现自己的内在世界，也让他们的心灵变得更加柔软、敏感与丰富。
我女儿在绘画中学会了倾听自己，也学会了用画笔与这个世界对话。她已经明白—艺术不是技巧，而是一种鲜活的体验。
在Roo的教导下，小Roo作了很多很有趣的作品，有的让人惊艳，有的让人忍俊不禁，有的让人一时看不出所以然～～～。这些我们都给她保存了起来。
下面的这个案例，就是小Roo在华德福教育下表现出来的内心的丰富、平静。
《风的旅行》 #
《风的旅⾏》是⼀一篇小Roo“信⼿手拈来”的灵感之作。她完全是以⼀种放松的游戏心态在半张A4 纸⾯面上涂鸦，她写完作业以后就要了半张A4纸，自己开始画了起了，她画的速度很快，画完以后，她又积极地要求我为她 记录下来这个故事—那时她只有7岁，识字有限，每每都是由她⼝述日记或者作⽂，我帮她写下来。
我原本看她的这些速成“连环画”或者说绘本，只觉得潦草写意，并不不理理解，等她将这个故事一副画⾯一副画面的⼝ 述出来，我真的喜欢上了这个故事，它充满了了童真，充满了想象⼒，热情⽽思维连续，最后还留下⼀个⼤的悬疑。
更主要的是这个很棒的故事出⾃⼀个七岁⼥孩⼉的心⽥，的确难得。
这个故事，是先有图画，再由小Roo完整讲出的，我完全有理由相信在她的⼼⾥，这个故事的想象画⾯面⼀定要⽐ 她凭借图画和口述所呈现出的还要美得更更多。
⼝述⽂字保持了孩⼦原原本本的第⼀次口述的语⾔，未加任何修饰。
老Roo 2019年年9月8⽇
-
第一副画：一阵⻛吹过撒哈拉沙漠，⻛看⻅撒哈拉沙漠⾥面除了沙子就是树。风⽆奈地摇了摇头就吹⾛了。
-
风吹过⼭脉，看⻅连绵起伏的高⼭，又看见山上的寺庙，觉得一点⼉也没有意思，就又吹⾛了。
-
风飞过城市，看见城市上空亮闪闪的，还不时地传来嘟嘟的吵闹声，他觉得这⾥实在太吵了了，受不了，就⼀溜烟地⻜走了。
-
风吹过⼀个小岛，看⻅上面有椰子树，它想椰子汁应该很美味
-
于是，风就飞到了了这个小岛上，⻜到了一颗椰子树下，“呜
呜”，风把⼀个椰子吹落在地上，又卷起一块⽯头砸破了椰⼦，就用随身携带的吸管，美美地喝起了椰子汁。 -
风喝完椰⼦汁后，发现旁边还有一个秋千，于是又荡起了秋千，还唱起了歌。这还是它自创的歌呢！
“呜~“
”呜呜”
“呜呜呜~”
“荡秋千”
“呜~“
”呜呜”
“呜呜呜~”
“荡秋千”
“荡秋千呀荡上天”
“荡到天上去，落到地上来”
“哎呀呀，真好玩~”
-
风荡完秋千，喝完椰子汁，就快步⻜⾛了。你们知道风接下来要去哪⾥吗？
-
原来呀，风，是到⼤海去开大会了，风和其他风们，呜
呜呜地吹起来，变成了一团⻰卷风。
龙卷风要继续旅⾏了！
总结 #
作为父母，我们总希望能给孩子最好的东西。而华德福美术教育的“最好”，或许就是它悄悄滋润了孩子的心灵，让她不仅看到了外在的世界，也开始发现自己内心的美好。
赞赏我您的支持，是我继续分享的动力。
